Para una historia común. La enseñanza de la historia en América y Europa para una ciudadanía crítica y plural

Antoni Santisteban Fernández (Universidad Autónoma de Barcelona) Sebastián Plá Pérez (Universidad Nacional Autónoma de México)
Presente y futuro de la investigación iberoamericana en enseñanza de la historia

Carlo Rosa (Universidad Nacional Autónoma de México)
Algunas reflexiones sobre la enseñanza de las ciencias sociales y de la historia, desde una perspectiva intercultural y decolonizadora.

Alfredo Gomes Dias y Maria João Barroso Hortas (Universidade de Lisboa)
Diversidade e interculturalidade no ensino da História e da Geografia em Portugal: avanços e limites

Jéssica Ramírez Achoy (Universidad Nacional de Costa Rica), Kevin Ariel Montoya Hernández (Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán)
Centroamérica en las aulas: Migraciones y movilidades humanas desde los problemas socialmente relevantes.

Carmen Rosa García Ruiz (Universidad de Málaga)
Migración, refugio y exilio en la enseñanza de la historia. Una mirada desde América y el sur de Europa

Sonia Alejandra Bazán (Universidad Nacional de Mar del Plata)
Pensar recorridos didácticos entre la historia feminista y la educación sexual integral como política de estado

Mariona Massip Sabater (Universitat Autònoma de Barcelona)
“Yo aquí no estoy”: la historia escolar como espacio de reconocimiento o de exclusión. Retos y oportunidades desde perspectivas críticas, feministas y decoloniales.

Sandra Patricia Rodríguez Ávila (Universidad Pedagógica Nacional) Cristina Sánchez Parra (Universidad Nacional Autónoma de México)
Pasado prehispánico e indígena en las narrativas museológicas: Aproximaciones comparativas a la identidad nacional en Colombia y México

Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina, Noelia Pérez Rodríguez y Enrique Anguiano Cuevas (Universidad de Sevilla)
La construcción del presente a través del pasado. Educación histórica ciudadana, un ejemplo sobre la enseñanza de las culturas prehispánicas.