Construcción de nuevos escenarios de conocimiento científico entre América y Europa, siglos XVIII-XIX
Susana María Ramírez Martín (Universidad Complutense de Madrid) sm.ramirez@pdi.ucm.es
Verónica Ramírez Ortega (Universidad Nacional Autónoma de México) veronica_r@unam.mx
Rodrigo Vega y Ortega Baez (Universidad Nacional Autónoma de México) rodrigo.vegayortega@hotmail.com
Las plantas del Real Jardín Botánico de La Habana en Anales de Ciencias, Agricultura, Comercio y Artes, 1827-1831.
Verónica Ramírez Ortega (UNAM) vernica_r@unam.mx
Las Sociedades científicas en México, espacios de intercambio de saberes profesionales en el siglo XIX.
3. Paloma Ruiz Vega (Universidad de Cádiz)
paloma_ruiz_vega@hotmail.com
Medicina y Farmacia en Méjico según Miguel Monzón, Académico Corresponsal de la Real Academia de Medicina y Cirugía de Cádiz en 1819.
Susana María Ramírez Martín (UCM y Academia Colombiana de la Historia)
sm.ramirez@pdi.ucm.es
José Félix Merizalde y la enseñanza de la Higiene en la Universidad del Rosario (Bogotá) en la primera mitad del siglo XIX.
Ana C. Gálvez-Comandini (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación) ana.galvez@umce.cl
Violencias epistemológicas en la construcción médica y psiquiátrica de la inferioridad mental y sexual femenina en Chile. Estudio sobre la Casa de Orates de Santiago de Chile, 1890-1897.
Luisa Consuelo Soler Lizarazo (Universidad Autónoma de Chile y Enrique Normando Cruz, CONICET / Universidad Nacional de Jujuy de Argentina)
enriquecruz@conicet.gov.ar
Escenarios fronterizos del conocimiento científico. ¿conflicto o diálogo de saberes? Un análisis a partir de librerías jesuitas (Tucumán, siglo XVIII).
Olga Mydory Mendoza Álvarez (Universidad Nacional Autónoma de México)
olamydory@hotmail.com
La circulación del conocimiento en torno a la anatomía patológica en México, siglo XIX.
Martha Eugenia Rodríguez, Facultad de Medicina (UNAM)
martha.eugenia.rp@gmail.com
La enseñanza de la Cirugía en México. Actores e intercambio de saberes, 1868-1906.
Alejandra Vega (Universidad de Chile) alvega@uchile.cl
El coleccionismo cartográfico como espacio de producción de conocimientos. Apuntes a partir de la labor de José Toribio Medina.
Federico de la Torre de la Torre, (CUCSH/Universidad de Guadalajara) fdltorre@gmail.com
Lazos profesionales de la milicia mexicana con Europa: la azarosa formación de los ingenieros Bruno Aguilar y Vicente Ortigosa, décadas de 1830 y 1840.
Carlos Olano (Universität Bern) carlos.olano@unibe.ch
Sociedades Económicas y pensamiento estadístico en Hispanoamérica.
Lucía Rodríguez Arrillaga (Universidad de la República)
luciarodriguezarrillaga@gmail.com
“Fisiografías apasionadas” de espacios transimperiales: producción y circulación de imágenes cartográficas y discursos de Economía Política en las partidas demarcadoras enviadas al Río de la Plata por los imperios ibéricos (1777-1801).
Resumen:
Desde el siglo XVI, el contacto entre el Viejo y el Nuevo Mundo dio lugar al intercambio constante de información a través de documentos y libros que atesoraban conocimiento. Por lo que respecta a los territorios hispanoamericanos, en los primeros dos siglos (XVI y XVII), el intercambio de saberes con Europa se dio principalmente a través de la Península Ibérica. Sin embargo, a partir de la difusión de la filosofía ilustrada y conforme avanzó el siglo XVIII, se incrementó el flujo de conocimiento científico con otros países europeos.
En la centuria siguiente, con la creación de los Estados independientes, se transforman las rutas y se crean instituciones que articulan nuevos escenarios de conocimiento. Hospitales, centros educativos y asociaciones científicas públicas y privadas fueron espacios donde se crearon e intercambiaron estos conocimientos. Estas fundaciones, que se fueron incrementando con el paso de los años y hasta el día de hoy, han ido moldeando nuevos saberes, pues conjugan ideas de las diferentes culturas existentes en los territorios de ámbito hispano.
El objetivo del simposio es analizar y discutir sobre las diversas instituciones hispanoamericanas que entre los siglos XVIII y XIX permitieron llevar a cabo un intercambio de conocimientos científicos, técnicos, sanitarios, etc. y que dieron paso a la globalización de los mismos.