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El instituto de Roma y la cinematografía educativa en América Latina: experiencias e influencia

Fabián Herrera León (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo) fabian.herrera@umich.mx
Camila Gatica Mizala (Universidad de Chile) camila.gatica@uchile.cl

Camila Gatica Mizala (Universidad de Chile) camila.gatica@uchile.cl
Circulación del cine educativo en América Latina.

Fabián Herrera León (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo) fabian.herrera@umich.mx
El proyecto de cine educativo de Roma y su impacto en América Latina: estado de la cuestión e investigación en medios digitales,

Keren Said Marroquín Gutiérrez (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo) 1728270f@umich.mx
Proyectar para la paz: México y el proyecto internacional de cine educativo a través del Instituto Internacional de Cinematografía Educativa (Roma-Ginebra, 1925-1937).

Tania Celina Ruiz Ojeda (Universidad Nacional Autónoma de México) truiz.udir@humanidades.unam.mx
La educación socialista, visiones fílmicas de un modelo integral educativo para el desarrollo de México (1934-1940).

Alexandra Pita González (Universidad de Colima) apitag@ucol.mx
La labor de Gabriela Mistral en el Instituto Internacional de Cinematografía Educativa.

Alejandro Kelly Hopfenblatt (Tulane University)akellyhopfenblatt@tulane.edu
El accionar norteamericano en la cinematografía educativa argentina durante la Segunda Guerra Mundial.

Resumen:

El atractivo proyecto educativo internacional representado brevemente por el Instituto Internacional de Cinematografía Educativa (IICE, 1927-1937), no sólo promovió en el mundo el aprovechamiento de estas producciones, sino que procuró su realización y eventual circulación compartida. Este Instituto funcionó con el auspicio material del fascismo italiano y el respaldo de la Sociedad de Naciones. Bajo el influjo de su trabajo internacional, el IICE gestionó la promoción, encuesta (estadística) y análisis (Revista Internacional de Cinema Educativo) de la cinematografía educativa contemporánea. En este marco, algunos países latinoamericanos miembros de la Sociedad de Naciones pudieron incursionar o, bien, profundizar en el aprovechamiento de esta nueva herramienta destinada a públicos notables e indistintos (masas).
El propósito del simposio es explorar los contactos entre el IICE y América Latina. De esta forma esperamos entender los contactos, diálogos e hibridaciones que se dieron a través del cine educativo. Invitamos a especialistas que hayan dirigido su investigación —relacionada con este proyecto de naturaleza técnica y multilateral— a Latinoamérica (países, productores, educadores, públicos, etc.), antes o después de su abrupta interrupción como consecuencia del retiro de la Italia imperial de la Sociedad de Naciones.

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